Publicació: La Síndrome de l'Impostor en els músics.
- Laura Moral-Bofill

- Oct 27
- 2 min de lectura
Actualitzat: Oct 28
24 d'octubre de 2025
Publicat a la revista "Apuntes de Psicología".
Dins del Monogràfic de Psicologia de la Música.
Amb el nostre treball "El Síndrome del Impostor en los músicos: validación del CIPS en músicos españoles y su relación con el estado de fluidez" hem contribuït al primer monogràfic de Psicologia de la Música editat a una revista acadèmica espanyola.
Resumidament, les persones amb sentiments d'impostor manifesten importants dubtes sobre les seves habilitats i, malgrat els seus èxits, creuen que aquests són contínuament i injustificadament sobreestimats pels altres. No es creuen mereixedores dels seus èxits, cosa que sovint les fa sentir com unes farsants. Els nostres resultats mostren que el 91% dels 204 músics participants de l'estudi van reportar nivells moderats a alts de la Síndrome de l'Impostor, essent més intenses les experiències en les dones que en els homes, com també mostren les troballes d'alguns altres estudis. A més, els resultats van mostrar que es relacionava negativament amb l'experiència de fluïdesa, és a dir, a experiències d'impostor més grans, menors eren els nivells de concentració, de percepció de domini i gaudi de la interpretació musical. Diversos factors de l'entorn educatiu musical podrien contribuir a l'aparició o augment d'aquestes experiències. La competitivitat i la comparació constant entre estudiants, juntament amb el perfeccionisme i les elevades expectatives, poden generar sentiments d'insuficiència. Així mateix, la manca de validació externa dificulta el reconeixement dels propis èxits. Aquests elements, sumats a possibles influències d'estereotips de gènere, podrien estar influint en la prevalença més gran de la síndrome de l'impostor en dones i en la dificultat d'alguns estudiants per assolir estats de fluïdesa. Comprendre els factors que la desencadenen i sustenten pot ajudar a seguir estratègies pedagògiques i psicològiques orientades a minimitzar les experiències que la caracteritzen.





